Modern Foreign Languages > Spanish
Listos 1 Module 3 Topics and Vocabulary

Learning Objectives

Talking about school subjects, expressing likes and dislikes

Key Language

• las asignaturas: las ciencias, la informática, la tecnología, el inglés, la educación física, las matemáticas, la música, el francés, la religión, el español, la geografía, la historia
• ¿Te gusta la geografía?
• ¿Te gustan las ciencias?
• (No) Me gusta la historia.
• Me gusta mucho la música.
• Me gusta bastante el inglés.
• No me gusta la tecnología.
• (No) Me gustan las matemáticas.
• Me encantan el español y el francés.
• No me gusta nada la educación física.
• Odio la informática.
• Detesto la religión.
• Pero, también, y
  

Learning Objectives

Giving opinions about school subjects

Key Language

• ¿Te gusta el instituto?
• ¿Te gustan las matemáticas?
• Las matemáticas son aburridas.
• Los profesores son buenos.
• Los alumnos son simpáticos.
• Prefiero las ciencias.
• Pienso que el francés es difícil.
• Me gusta el inglés.
• Odio el inglés.
• Es/Son…
• aburrido/a-aburridos/as,
• inteligente- inteligentes,
• bueno/a-buenos/as, interesante-interesantes,
• difícil-difíciles,
• relajante-relajantes,
• divertido/a-divertidos/as,
• simpático/a-simpáticos/as,
• fácil-fáciles,
• útil- útiles

Learning Objectives

Asking and telling the time, talking about your school timetable

Key Language

• ¿Qué hora es?
• Es la una. Son las dos.
• Son las cuatro y media.
• Son las dos y cinco.
• Son las tres y veinte.
• Son las cinco y veinticinco.
• Son las cinco menos veinte.
• Son las diez menos cinco.
• Son las tres y cuarto.
• Son las seis menos cuarto.
• ¿A qué hora empieza(n)/termina(n) …?
• ¿Tienes clases por la tarde?
• Las clases empiezan a las ocho y media y terminan a las dos.
• Tenemos recreo a las diez y media.
• Empieza a las diez y media y termina a las once.
• Tenemos media hora de recreo.
• El viernes tenemos ciencias a las nueve. El miércoles... etc.
• No hay recreo.
• (No) Tenemos clases por la tarde.
• Después tenemos inglés.
• Tenemos muchos deberes.

Learning Objectives

Talking about mealtimes, saying what you have to eat and drink

Key Language

• ¿Qué comes/bebes/tomas?
• el desayuno,
• la comida,
• la merienda,
• la cena
• un bocadillo, un agua mineral, una ensalada, un café con leche, unos espaguetis, una Coca Cola, fruta, una limonada, una hamburguesa, una naranjada, unas patatas fritas, un zumo de naranja, una pizza, una tostada
• Como a las dos.
• normalmente, siempre, nunca, generalmente, a veces

Learning Objectives

Describing your school

Key Language

• ¿Dónde estudias?
• Estudio en un instituto/colegio mixto/masculino/femenino.
• (No) Es un instituto moderno.
• (No) Hay uniforme.
• ¿Qué tiene tu instituto?
• Mi instituto tiene…
• Hay/No hay…
• unas aulas (de inglés), unas laboratorios (de idiomas/ciencias), una biblioteca, un patio, una cafetería, unas pistas polideportivas, un comedor, una sala de profesores, el despacho de la directora, un salón de actos, un gimnasio, unos servicios
• ¿Dónde estudias historia?Estudio historia en el aula de historia.
• los alumnos
• los profesores

Learning Objectives

Saying how to get to school

Key Language

• ¿A qué hora llegas/llega al instituto?
• Llego/Llega a las ocho y media.
• Llego pronto/a tiempo/tarde.
• ¿Cómo llegas?
• Llego a pie
• Llego en autobús, metro, coche, bici, moto, tren.